|
|
|
|
| LEADER |
05125nam0a2200289 i 4500 |
| 001 |
4A954FA6-FEDC-4CAB-9CB9-3C6781C6CE59 |
| 010 |
|
|
|a 978-5-4312-0316-9
|
| 100 |
|
|
|a 20150416d2015 m y0rusy02 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a aacaz 000yy
|
| 200 |
1 |
|
|a Инновации и ретровведения: педагогический поиск
|e коллективная монография [кафедры педагогики и педагогической психологии Удмуртского госуниверситета, посвященная ее 80-летнему юбилею : сборник статей]
|f Министерство образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО "Удмуртский государственный университет", Институт педагогики, психологии и социальных технологий, Кафедра педагогики и педагогической психологии
|g [составитель и ответственный редактор Троянская С. Л.]
|
| 210 |
|
|
|a Ижевск
|c Удмуртский университет
|d 2015
|
| 215 |
|
|
|a 130, [4] с.
|c [4] л. ил.
|d 21 см
|
| 320 |
|
|
|a Библиография в конце статей
|
| 314 |
|
|
|a Авторы указаны в содержании
|
| 327 |
1 |
|
|a Содержание: История кафедры педагогики и педагогической психологии/ Т. Ф. Вострокнутова (стр.4-10); К 80-летию кафедр педагогики и психологии в УГПИ-УдГУ/ С. Л. Копотов (стр.11-13); Гендерная педагогика - педагогика индивидуальностей/ Н. Ю. Ерофеева (стр.14-25); Организационное и научно-методическое сопровождение исследовательской деятельности студентов на кафедре педагогики и педагогической психологии/ М. Г. Савельева (стр.26-32); Проблемы подготовки будущих педагогов-психологов к работе в условиях инклюзивного образования/ А. С. Сунцова (стр.33-40); Общекультурная компетентность студентов вуза: технология ее развития средствами музейной педагогики/ С. Л. Троянская (стр.41-53); Процесс развития системы Высшего образования Германии/ Е. В. Неборский (стр.54-66); Формирование культуры и стиля медиапотребления студентов в процессе обучения/ С. Л. Троянская, М. А. Петрова (стр.67-73); Центр Гуманной педагогики: открытое пространство для воспитания благородной и одухотворенной личности/ Н. В. Белокрылова (стр.74-83); Педагогический музей: его назначение и образы/ С. Л. Троянская (стр.84-87); Эмоциональный интеллект студентов, будущих специалистов сферы помогающих профессий: дидактические средства формирования/ Е. А. Чиркина (стр.88-106); Инновационный потенциал студентов вуза как ресурс развития современного общества/ И. А. Очкурова (стр.107-111); Содержание подготовки будущих педагогов к реализации поликультурного образования/ Э. Р. Хакимов (стр.112-122); Психолого-педагогические аспекты реализации поликультурного образования в ВУЗе/ Е. Г. Трусова (стр.123-129)
|
| 606 |
|
|
|a Педагогическое образование высшее
|
| 686 |
|
|
|a 74.489
|2 rubbk
|
| 686 |
|
|
|a 14.35
|2 rugasnti
|
| 702 |
|
1 |
|a Троянская
|b С. Л.
|g Светлана Леонидовна
|c канд. пед. наук
|4 340
|
| 711 |
0 |
2 |
|a Удмуртский государственный университет
|c (Ижевск)
|b Институт педагогики, психологии и социальных технологий. Кафедра педагогики и педагогической психологии
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Удмуртский государственный университет
|c (Ижевск)
|b Институт педагогики, психологии и социальных технологий. Кафедра педагогики и педагогической психологии
|
| 801 |
|
0 |
|b ГПНТБ России
|a RU
|c 20150416
|
