|
|
|
|
| LEADER |
09098nam0a2200577 i 4500 |
| 001 |
503B0247-1D24-447B-B702-0F30859C54B8 |
| 010 |
|
|
|a 978-5-907285-09-5
|
| 100 |
|
|
|a 20200714d2020 k y0rusy02
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a aa z 100#y
|
| 200 |
1 |
|
|a Подходы к индивидуальному образовательному проекту
|e материалы III республиканской методической конференции "Проектная и исследовательская деятельность в меняющемся образовательном пространстве" : ключевая тема "Индивидуальный проект старшеклассника: опыт, проблемы, перспективы" : 13 февраля 2020 г.
|f Министерство образования и науки Удмуртской Республики [и др.]
|g редактор - Т. М. Трясцина ; введение Т. М. Митрошиной
|
| 210 |
|
|
|a Ижевск
|c Шелест
|d 2020
|
| 215 |
|
|
|a 145, [1]с.
|c рис.
|d 20 см
|
| 225 |
2 |
|
|a Исследователь нового века
|
| 320 |
|
|
|a Библиография в конце статей
|
| 327 |
1 |
|
|a Содержание: Основные итоги реализации пилотного курса "Индивидуальный проект" в Удмуртской Республике/ Т. М. Митрошина (стр.5-14); Подходы к организации деятельности по реализации индивидуального проекта обучающихся 10 классов/ Е. В. Деветьярова (стр.15-22); Сопровождение проектной деятельности обучающихся в условиях введения стандартов/ З. С. Ившина (стр.22-33); Реализация педагогического проекта "Проектно-исследовательский клуб "Открытие"/ Л. В. Останина (стр.34-46); Сопровождение исследовательской деятельности учащихся/ Ю. В. Пономарев (стр.46-51); Сущность и компоненты основ исследовательской компетентности учащихся/ О. В. Феклисова (стр.52-56); Проектно-исследовательская деятельность учащихся как основа формирования ключевых компетенций учащихся и развития одаренности/ С. Н. Гусева (стр.56-60); Реализация социально-краеведческого проекта "Можга - литературный город"/ Р. М. Гареева (стр.60-65); Особенности организации и сопровождения проектной деятельности в условиях летней лагерной смены/ И. В. Мышкина (стр.65-72); Исследовательская деятельность в учреждениях допобразования: находки, трудности, достижения/ Т. М. Баширова (стр.72-75); Интеграция общего и дополнительного образования как способ получения результатов по образовательным стандартам/ Г. Б. Струкова, Е. Ю. Дмитриева (стр.76-80); Индивидуальный проект, как форма работы с учащимися в дополнительном образовании/ А. Р. Фаттахова (стр.80-87); Организация работы над индивидуальным проектом/ Л. Д. Шакирова, Ю. А. Третьякова, Г. В. Шагалова (стр.88-95); Полицентрическая схема сопровождения индивидуального проекта / исследования старшеклассников в профильном Роснефть-классе/ Л. Н. Маркова, М. В. Куртеева (стр.95-101); Из группового в индивидуальный/ С. Ю. Курбатова, Е. М. Пьянкова, Н. Л. Дьяконова (стр.102-106); Медиаобразовательные технологии в общеобразовательных учреждениях при выполнении проектов по учебной дисциплине "Истории"/ Г. А. Бандура (стр.107-110); Проблемно-исследовательский метод преподавания и развитие исследовательских умений обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями)/ О. Н. Истомина (стр.110-117); Социальный проект как ворма работы с подростками/ Л. Н. Ковырзина, С. В. Золотова, Е. П. Сентякова (стр.117-120); Веб-сайт как результат индивидуального проекта по химии/ А. П. Загребина (стр.121-127); Представление и обсуждение результатов исследования/ О. Г. Матвеева, Д. В. Перминова (стр.127-137); Технология case-study в профессиональных образовательных организациях при выполнении учебных проектов и исследований студентов/ Н. А. Кочурова, Ж. В. Морозова, Н. В. Пушина (стр.137-146)
|
| 606 |
|
|
|a Школы
|x Научно-исследовательская работа
|
| 606 |
|
|
|a Школьники
|x Проектная деятельность
|
| 610 |
1 |
|
|a самооценка школьника
|
| 610 |
1 |
|
|a педагогическое сопровождение
|
| 610 |
1 |
|
|a мотивационно-ценностный компонент
|
| 610 |
1 |
|
|a оценочный компонент
|
| 610 |
1 |
|
|a индивидуальные проекты
|
| 610 |
1 |
|
|a творческие проекты
|
| 610 |
1 |
|
|a групповые проекты
|
| 610 |
1 |
|
|a исследовательские проекты
|
| 610 |
1 |
|
|a информационные проекты
|
| 686 |
|
|
|a 74.202.6
|2 rubbk
|
| 686 |
|
|
|a 14
|2 rugasnti
|
| 675 |
|
|
|a 37
|
| 702 |
|
1 |
|a Трясцина
|b Т. М.
|g Татьяна Матвеевна
|4 340
|
| 702 |
|
1 |
|a Митрошина
|b Т. М.
|g Татьяна Михайловна
|4 080
|
| 711 |
0 |
2 |
|a Удмуртская Республика
|b Министерство образования и науки
|
| 711 |
0 |
2 |
|a Ижевск
|b Администрация. Управление образования
|
| 711 |
0 |
2 |
|a Центр детского творчества Устиновского района
|c (Ижевск)
|
| 711 |
0 |
2 |
|a "Исследователь нового века", городская опорная площадка
|
| 711 |
0 |
2 |
|a Союз научных и инженерных общественных отделений
|c (Ижевск)
|
| 711 |
0 |
2 |
|a "Межрегиональная тьюторская ассоциация", Межрегиональная общественная организация
|b Удмуртское региональное отделение
|
| 711 |
1 |
2 |
|a "Проектная и исследовательская деятельность в меняющемся образовательном пространстве", республиканская методическая конференция
|d (3:
|f 2020:
|e Ижевск)
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Удмуртская Республика
|b Министерство образования и науки
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Ижевск
|b Администрация. Управление образования
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Центр детского творчества Устиновского района
|c (Ижевск)
|
| 712 |
0 |
2 |
|a "Исследователь нового века", городская опорная площадка
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Союз научных и инженерных общественных отделений
|c (Ижевск)
|
| 712 |
0 |
2 |
|a "Межрегиональная тьюторская ассоциация", Межрегиональная общественная организация
|b Удмуртское региональное отделение
|
| 712 |
1 |
2 |
|a "Проектная и исследовательская деятельность в меняющемся образовательном пространстве", республиканская методическая конференция
|d (3:
|f 2020:
|e Ижевск)
|
| 801 |
|
0 |
|b v
|a pu
|c 20200915v
|a pu
|c 20200916
|
