В монографии предпринята попытка наложить оздоровительные и профилактические рекомендации по скорейшей адаптации студентов к учебному процессу, повышению их работоспособности, успеваемости и здоровья. С позиций современной педагогики, психологии и физиологии охарактеризованы некоторые понятия и положения, непосредственно связанные с процессом обучения и его влияния на здоровье человека. Здоровье и обучение взаимосвязаны и взаимообусловлены. Чем крепче здоровье студента, тем продуктивнее обучение, иначе конечная цель обучения утрачивает подлинный смысл и ценность. Разработка проблемы укрепления здоровья студентов имеет исключительное значение для высшей школы не только в теоретическом, но и в практическом плане: установление гармонической связи между обучением и здоровьем обеспечивает качественные и количественные сдвиги в становлении студента. В этой работе важно единство действия педагогики, психологии и медицины. Сближение обучения и воспитания с гигиеной и профилактикой способствует скорейшей адаптации, повышению работоспособности и укреплению здоровья студентов. Это возможно только при объединении усилий исследователей ведущих отраслей современной науки, работников высшей школы. Разработка комплексного подхода к проблеме имеет прямое отношение не только к требованиям сегодняшнего дня, но и к перспективам обучения. Не исключено, что возникает ряд вопросов, которые потребуют дальнейшей разработки, так как проблемы адаптации, стресса, обучения, физического здоровья и здорового образа жизни студентов всегда будут в центре внимания педагогической науки. Можно надеяться, что эта монография окажется полезной для педагогов, психологов, физиологов, медицинских работников, аспирантов, студентов и для всех тех, кто интересуется данной проблемой.