Данное научно-методическое пособие является своеобразным восполнением пробела в новом научном направлении «Гендерная педагогика». Автор пособия, используя исследования функциональных особенностей головного мозга и изучая гендерные стереотипы в воспитании и обучении, показывает, что главным в гендерной педагогике являются положения о традиционных эталонах мужественности и женственности, формирующие культуру организации, обучения и воспитания. Стержневой идеей предложенного материала является гендерный подход к развитию детской одаренности. Читателю предлагается новый подход к обучению и воспитанию детей, основанный на науке о мозге, на данных о неврологическом развитии людей разного пола, о химических и гормональных различиях мужского и женского организма. Эта информация может быть полезной педагогам, психологам, а также родителям и студентам педагогических специальностей.