Преподавание математики и информатики в школах и вузах: проблемы содержания, технологии и методики [Абдрахимова Д. И. и др.
Сохранить в:
| Другие авторы: | , , , , |
|---|---|
| Тип документа: | Книга |
| Язык: | Russian English |
| Год издания: |
Глазов ГГПИ 2018
|
| Предметная рубрика: | |
| Рубрика: | |
| Ключевые слова: |
| LEADER | 13469nam0a2200745 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 067877C4-F23F-49F0-80A7-17A337EDEDE8 | ||
| 010 | |a 978-5-93008-275-3 | ||
| 100 | |a 20190128d2018 k y0rusy02 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus |a eng | |
| 102 | |a RU | ||
| 105 | |a aa zz 100#y | ||
| 200 | 1 | |a Преподавание математики и информатики в школах и вузах: проблемы содержания, технологии и методики |e сборник научных и научно-практических статей VI Всероссийской научно-практической конференции, 23-24 ноября 2018 г. |f [Абдрахимова Д. И. и др. |g редакционная коллегия: Е. М. Вечтомов (научный редактор), И. В. Владыкина, Н. В. Леонтьева (ответственные редакторы) ; вступительное слово И. В. Владыкиной] | |
| 210 | |a Глазов |c ГГПИ |d 2018 | ||
| 215 | |a 240, [1]с. |c рис. |d 21 см | ||
| 300 | |a Содержание отражено частично | ||
| 300 | |a Аннотации и ключевые слова на русском и английском языках | ||
| 320 | |a Библиография в конце статей | ||
| 314 | |a Авторы указаны на с. 238-241 | ||
| 327 | 1 | |a Содержание: Конструирование цепочки обращенных математических задач как инструмент формирования универсальных учебных действий/ О. М. Абрамова (стр.8-14); Создание учебных ситуаций при обучении математике в условиях реализации ФГОС в основной школе/ Е. И. Антонова (стр.14-18); К вопросу о преподавании темы "Интегрирование рациональных функций" студентам бакалавриата/ Т. А. Бузикова (стр.18); Исследовательские проекты студентов в рамках изучения дисциплины "Финансовая математика"/ Н. В. Вахрушева (стр.22-28); Изучение дистрибутивных решеток/ Е. М. Вечтомов, С. Н. Тулупов, К. И. Шувалов (стр.28-35); Перспективы развития факультета информатики, физики и математики ГГПИ/ И. В. Владыкина, М. В. Волкова (стр.35-40); Некоторые особенности разработки программы дополнительного образования "Основы 3D-печати"/ М. В. Волкова, А. А. Романов (стр.40-46); Использование ресурса "Алиса в Зазеркалье" для развития метапредметных компетентностей обучающихся/ Т. Л. Городничева, С. Г. Суходоева (стр.46-50); "Тригонометрия" в школьном курсе математики/ Н. М. Закирова, И. Н. Касимова (стр.51-55); Решение неравенств методом рационализации/ Н. М. Закирова, Д. А. Клюкин (стр.55-58); Использование (1/2; 1)-выпуклых функций при решении некоторых иррациональных уравнений/ С. И. Калинин, Н. В. Леонтьева (стр.59-63); Исследование задач, имеющих спортивный характер/ Р. Ш. Касимов, А. Б. Дюкина (стр.64-70); О немотивированном использовании второй теоремы Абеля для степенных рядов/ С. В. Костин (стр.70-76); Из опыта преподавания курса "Увлекательная математика" в рамках дополнительного образования для учащихся 6 классов/ Н. В. Латыпова (стр.76-83); Методика преподавания курса "Незабываемая математика" для учащихся 5-6 классов/ Н. В. Латыпова, Г. Б. Фасахова, А. И. Федорова (стр.83-90); Учебные курсы для магистрантов в подготовке к дополнительному математическому образованию школьников/ Л. П. Латышева, А. Ю. Скорнякова, Е. Л. Черемных (стр.90-94); Особенности обучения решению олимпиадных задач по теме "Последовательности"/ Н. В. Леонтьева, Д. И. Шадрин (стр.94-98); Введение элементов теории уравнений с параметрами на примере текстовых задач на движение/ Е. В. Луконен (стр.98-104); К вопросу об адаптации первокурсников к изучению математических дисциплин/ И. Л. Мирошниченко (стр.104-108); Об особенностях организации деятельности учеников по выполнению заданий тематического образовательного Web-квеста по математике/ С. В. Напалков (стр.108-114); Использование свойств среднего логарифмического двух положительных чисел в обучении студентов математическому анализу/ Л. В. Панкратова (стр.114-118); О методологии и методике поэтапного обучения математическому языку в школе/ Е. А. Перминов (стр.118-123); Использование математических диктантов на уроках математики в условиях реализации ФГОС/ Т. А. Савельева (стр.123-126); Этапы развития и становления районного физико-математического кружка/ Д. Н. Скобкарев, Р. Ш. Касимов (стр.127-132); Кейс как средство диагностики математической подготовки студентов/ Е. А. Суховиенко, Д. И. Абдрахимова (стр.133-138); Синергия порядковых и алгебраических моделей в обучении математике/ В. А. Тестов (стр.138-142); Модель подготовки учителя математики в университете на современном этапе/ Л. И. Токарева (стр.143-148); Способы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики на основе принципа эмоционального воздействия/ О. Н. Чупракова, А. А. Бодьина (стр.164-166); Визуальное программирование в Kodu Game Lab как пропедевтика программирования в школе/ В. М. Ворожцова (стр.172-174); Методологические принципы технологии сетевого взаимодействия образовательных организаций по развитию творческих способностей школьников на основе мобильной лаборатории физики и робототехники/ Ю. В. Иванов, Д. А. Кельдышев, В. А. Саранин (стр.179-183); Рекомендации по использованию блока "Ожидание" в программировании роботов LEGO Mindstorms EV3/ Д. А. Кельдышев, А. В. Трефилова, А. А. Романов (стр.183-188); Теоретические основы формирования информационной компетентности студентов педагогического вуза/ Е. В. Корчак (стр.194-198); Применение ИКТ при обучении решению задач на построение пространственных тел на примере вписанной в пирамиду сферы/ Н. В. Леонтьева (стр.200-206); Использование метода проектов на уроке информатики/ О. С. Сысоева (стр.210-217); Самостоятельная работа учащихся в школьном компьютерном классе на уроках математики/ О. Н. Уткина, Н. Л. Югова (стр.217-221); Подготовка цифровых кураторов в вузе/ И. Ю. Хлобыстова (стр.221-224); Самостоятельная подготовка к ЕГЭ по информатике/ И. Ю. Хлобыстова (стр.225-228); Формирование информационной культуры студента педагогического вуза в рамках курса по выбору/ Н. Л. Югова, О. Н. Уткина (стр.229-232); Выездная школа "Юного исследователя" как "Эффективная форма внеурочной деятельности по формированию образовательных результатов/ Л. В. Юсупова, С. Г. Суходоева (стр.232-235) | |
| 606 | |a Математика |x Преподавание | ||
| 606 | |a Информатика |x Преподавание | ||
| 610 | 1 | |a обращенная задача | |
| 610 | 1 | |a учебные ситуации | |
| 610 | 1 | |a методика обучения | |
| 610 | 1 | |a интегрирование рациональных функций | |
| 610 | 1 | |a рациональные дроби | |
| 610 | 1 | |a исследовательские проекты | |
| 610 | 1 | |a бакалавр | |
| 610 | 1 | |a математика финансовая | |
| 610 | 1 | |a отношение порядка | |
| 610 | 1 | |a подготовка специалистов | |
| 610 | 1 | |a стандарт педагога | |
| 610 | 1 | |a дополнительное образование | |
| 610 | 1 | |a основная школа | |
| 610 | 1 | |a внеурочная деятельность | |
| 610 | 1 | |a экспертная оценка | |
| 610 | 1 | |a тригонометрические функции | |
| 610 | 1 | |a уравнения | |
| 610 | 1 | |a неравенства | |
| 610 | 1 | |a методы интервалов | |
| 610 | 1 | |a элементарные функции | |
| 610 | 1 | |a знакосовпадающие множители | |
| 610 | 1 | |a неравенства | |
| 610 | 1 | |a задачи спортивного характера | |
| 610 | 1 | |a степенные ряды | |
| 610 | 1 | |a арифметическая прогрессия | |
| 610 | 1 | |a геометрическая прогрессия | |
| 686 | |a 74.262.21 |a 74.263.2 |a 22.1р |2 rubbk | ||
| 686 | |a 14.25 |2 rugasnti | ||
| 675 | |a 37 | ||
| 701 | 1 | |a Абдрахимова |b Д. И. |g Дина Исмагиловна | |
| 701 | 1 | |a Абрамова |b О. М. |g Олеся Михайловна |c кандидат педагогических наук, математика |3 RU\NLR\AUTH\770140230 | |
| 701 | 1 | |a Вечтомов |b Е. М. |g Евгений Михайлович |f 1953- |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Владыкина |b И. В. |g Ирина Владимировна |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Леонтьева |b Н. В. |g Наталия Владимировна |c кандидат педагогических наук |3 RU\NLR\AUTH\770191749 |4 070 | |
| 711 | 0 | 2 | |a Глазовский государственный педагогический институт им. В. Г. Короленко |
| 711 | 0 | 2 | |a Российская Федерация |b Министерство науки и высшего образования |
| 711 | 1 | 2 | |a "Преподавание математики и информатики в школах и вузах: проблемы содержания, технологии и методики", всероссийская научно-практическая конференция |d (6: |f 2018: |e Глазов) |
| 712 | 0 | 2 | |a Глазовский государственный педагогический институт им. В. Г. Короленко |
| 712 | 0 | 2 | |a Российская Федерация |b Министерство науки и высшего образования |
| 712 | 1 | 2 | |a "Преподавание математики и информатики в школах и вузах: проблемы содержания, технологии и методики", всероссийская научно-практическая конференция |d (6: |f 2018: |e Глазов) |
| 801 | 0 | |b s |a va |c 20190201 | |