|
|
|
|
| LEADER |
04762nam0a2200277 i 4500 |
| 001 |
06B1FA73-E72B-4F78-8F0E-27CF8A78478E |
| 100 |
|
|
|a 20181025d[2007] k y0rusy02 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a aa z 000#y
|
| 200 |
1 |
|
|a Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с двигательными нарушениями
|e [из опыта работы ЦПМСС "РАМЕНКИ"]
|
| 210 |
|
|
|a Б.м.
|d [2007]
|
| 215 |
|
|
|a 61, [3]с.
|c ил.
|d 30 см
|
| 225 |
2 |
|
|a Специальная психология
|e приложение к журналу "Коррекционная педагогика"
|
| 320 |
|
|
|a Библиография в конце статей
|
| 327 |
1 |
|
|a Содержание: Детский церебральный паралич как смешанный вариант дизонтогенеза/ И. Ю. Левченко (стр.3-4); Организация психолого-педагогического сопровождения детей с детским церебральным параличем в условиях ППМСП Центра/ В. В. Сатари (стр.5-9); Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в системе дополнительного образования в ЦПМСС "Раменки"/ Н. А. Володина (стр.9-12); Из опыта работы с семьей по социализации детей с детским церебральным параличем в условиях лекотеки/ О. А. Яценко (стр.13-15); Новые технологии работы с детьми дошкольного возраста с детским церебральным параличом/ Л. Р. Солдатова, О. А. Яценко (стр.16-19); Подготовительный период в системе формирования изобразительной деятельности дошкольников с детским церебральным параличем/ Г. В. Кузнецова (стр.20-24); Комплексные психолого-логопедические занятия с использованием здоровьесберегающих технологий/ И. В. Шакирова, М. А. Бавина (стр.24-27); Использование дидактических игр при формировании природоведческих представлений у старших дошкольников с церебральным параличем/ В. Н. Карева (стр.28-29); Применение методики логопедической гимнастики с использованием лечебного костюма "Адели" и "Гравитон" с детьми младшего школьного возраста с детским церебральным параличем/ И. А. Малова, Н. П. Тикунова (стр.31-33); Взаимодействие учителя и дефектолога в процессе обучения младших школьников с детским церебральным параличем/ М. В. Курашова, О. Г. Филимонова (стр.33-36); Использование среды Лого в работе педагога-дефектолога/ О. Г. Филимонова (стр.37-45); Конспект открытого группового коррекционно-развивающего занятия по теме/ Ю. Л. Сокол (стр.46); Работа с бумагой на уроках труда в начальной школе для учащихся с детским церебральным параличем/ О. В. Руфова (стр.50-58); Логопедическая работа с детьми с церебральным параличем в условиях ППМСП центра/ И. А.. Малова (стр.59-61); Особенности интеллектуальной готовности к обучению в школе у дошкольников с задержкой психического развития/ О. И. Суслова (стр.61-64)
|
| 606 |
|
|
|a Дети с двигательными нарушениями
|x Психолого-педагогическое сопровождение
|
| 610 |
1 |
|
|a деятельность центра
|
| 610 |
1 |
|
|a коррекционные работы
|
| 610 |
1 |
|
|a развивающие работы
|
| 686 |
|
|
|a 74.58
|2 rubbk
|
| 686 |
|
|
|a 14.29
|2 rugasnti
|
| 801 |
|
0 |
|b s
|a va
|c 20181211
|
