|
|
|
|
| LEADER |
02184nam0a2200529 i 4500 |
| 001 |
32E871CD-01D1-4E34-9FD2-678B5BDEF758 |
| 010 |
|
|
|a 978-5-905554-13-1
|
| 010 |
|
|
|a 978-5-16-005692-0
|
| 100 |
|
|
|a 20160524d2015 k y0rusy02 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a y j 000#y
|
| 200 |
1 |
|
|a Педагогическая психология
|e учебное пособие
|f Б. Р. Мандель
|
| 210 |
|
|
|a Москва
|c КУРС
|a Москва
|c ИНФРА-М
|d 2015
|
| 215 |
|
|
|a 366, [1]с.
|d 22 см
|
| 320 |
|
|
|a Библиография: с. 358-364 (286 названий) и в подстрочных примечаниях
|
| 606 |
|
|
|a Педагогическая психология
|
| 610 |
1 |
|
|a психология обучения
|
| 610 |
1 |
|
|a научение
|
| 610 |
1 |
|
|a зоны развития ребенка
|
| 610 |
1 |
|
|a обучаемость
|
| 610 |
1 |
|
|a учебная деятельность
|
| 610 |
1 |
|
|a младший школьный возраст
|
| 610 |
1 |
|
|a учебная мотивация
|
| 610 |
1 |
|
|a мотивация достижения успеха
|
| 610 |
1 |
|
|a мышление
|
| 610 |
1 |
|
|a личностно-ориентированный подход
|
| 610 |
1 |
|
|a проблемное обучение
|
| 610 |
1 |
|
|a программированное обучение
|
| 610 |
1 |
|
|a развивающее обучение
|
| 610 |
1 |
|
|a психология воспитания
|
| 610 |
1 |
|
|a самовоспитание
|
| 610 |
1 |
|
|a самообразование
|
| 610 |
1 |
|
|a нравственное воспитание
|
| 610 |
1 |
|
|a вальдорфские школы
|
| 610 |
1 |
|
|a педагогическая деятельность
|
| 610 |
1 |
|
|a педагогические способности
|
| 610 |
1 |
|
|a учителя
|
| 610 |
1 |
|
|a психолого-педагогические сопровождение
|
| 610 |
1 |
|
|a школьные психологи
|
| 686 |
|
|
|a 88.840
|2 rubbk
|
| 686 |
|
|
|a 15
|2 rugasnti
|
| 700 |
|
1 |
|a Мандель
|b Б. Р.
|g Борис Рувимович
|
| 801 |
|
0 |
|b s
|a va
|c 20160525
|
