|
|
|
|
| LEADER |
04521nam0a2200301 i 4500 |
| 001 |
5EF1E29C-A33E-4A06-B600-51DD5A23DAA5 |
| 010 |
|
|
|a 5-200-00063-7
|d р.20.00
|
| 100 |
|
|
|a 20071207d1988 |||y0rusy02 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a a ||||000zy
|
| 200 |
1 |
|
|a Языковая системность при коммуникативном обучении
|e сб. ст.
|f Ин-т рус. яз. им. А. С. Пушкина
|g под ред. О. А. Лаптевой, Н. А. Лобановой, Н. И. Формановской
|
| 210 |
|
|
|a Москва
|c Русский язык
|d 1988
|
| 215 |
|
|
|a 163, [2]с.
|c табл.
|d 21 см
|
| 320 |
|
|
|a Библиогр. в конце ст.
|
| 327 |
1 |
|
|a Содержание: О коммуникативной значимости синтаксических единиц/ Г. А. Золотова (стр.5-16); Функции языка и речи и функциональная грамматика/ В. И. Кодухов (стр.17-25); Основания практической функционально-коммуникативной грамматики русского языка/ М. В. Всеволодова (стр.26-35); Владение и овладение языком/ И. П. Слесарева (стр.36-43); Прагматические основания создания функционально-сопоставительных грамматик на примере сопоставительного изучения категории посессивности в русском и вьетнамском языках/ Н. М. Краевская (стр.44-56); О лексико-синтаксической координации и ее типах/ С. Г. Ильенко (стр.57-65); Синтаксические характеристики слова при изучении морфологии/ Г. Н. Акимова (стр.66-74); Теория функционально-семантического поля и проблема соотношения системности - функциональности - коммуникативности/ Т. П. Скорикова (стр.86-94); Соотношение смысла и формы в пределах функционально-семантического поля принадлежности в современном русском языке/ Т. Л. Арефьева (стр.95-102); Коммуникативный подход к слову и обучение лексике/ И. А. Стернин (стр.103-108); К функциональному противопоставлению глаголов движения типа идти/ходить. Лексика или грамматика?/ А. Е. Матвеева (стр.109-118); Функциональное описание русских местоимений любой, всякий, каждый/ Е. Г. Борисова (стр.119-125); Функциональный подход к изучению вида в научном тексте/ Л. Ф. Белякова (стр.126-131); Система определительных отношений, выражаемых косвенными падежами существительных/ В. И. Фурашов (стр.132-140); Простые предложения с предикатами причинности как одно из средств выражения причинно-следственных отношений в русском языке/ Т. А. Загребельная (стр.141-146); Функционально-семантическая характеристика относительно-распространительных предложений в научном тексте/ Н. Н. Янова (стр.147-156); К проблеме текста как коммуникативной единицы обучения/ Т. Е. Корчагина (стр.157-162)
|
| 606 |
|
|
|a Языкознание
|x Теория
|
| 686 |
|
|
|a 81.0
|2 rubbk
|
| 686 |
|
|
|a 16
|2 rugasnti
|
| 702 |
|
1 |
|a Лаптева
|b О. А.
|4 340
|
| 702 |
|
1 |
|a Лобанова
|b Н. А.
|4 340
|
| 702 |
|
1 |
|a Формановская
|b Н. И.
|4 340
|
| 711 |
0 |
2 |
|a Институт русского языка им. А. С. Пушкина
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Институт русского языка им. А. С. Пушкина
|
| 801 |
|
0 |
|b ГПНТБ России
|a RU
|c 20071207
|
