|
|
|
|
| LEADER |
08377nam0a2200529 i 4500 |
| 001 |
60729D1A-CB6B-4328-930F-149152BEDFC1 |
| 010 |
|
|
|a 978-5-906908-58-2
|
| 100 |
|
|
|a 20190813d2017 km y0rusy02 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a aa z 100#y
|
| 200 |
1 |
|
|a Непрерывное педагогическое образование: глобальные и национальные аспекты
|e материалы III Международного конгресса (21-22 ноября 2016 г., Челябинск)
|f Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет"
|g редакционная коллегия: М. В. Потапова [и др.]
|
| 210 |
|
|
|a Челябинск
|c Издательство ЮУрГУ
|d 2017
|
| 215 |
|
|
|a 365с.
|c ил.
|d 29 см
|
| 320 |
|
|
|a Библиография в конце статей
|
| 327 |
1 |
|
|a Содержание: Проблема субъектно-объектных отношений в истории науки и педагогики/ А. С. Бароненко, Е. А. Бароненко (стр.13-20); Рефлексия как фактор формирования профессиональной компетентности/ И. А. Бендик (стр.20-22); Университет как государственно-бюрократическая структура: этапы эволюции/ С. В. Борисов (стр.22-27); Реализация студентоцентрированного взаимодействия субъектов образовательного процесса университета в условиях непрерывного образования/ Л. А. Витвицкая (стр.27-29); Критическое мышление как смысловое наполнение профессиональных информационных технологий/ А. М. Витт, Л. Н. Зеленова, Н. Ю. Большакова (стр.29-32); Психодидактика- средство взаимосвязи педагогики, психологии и методики/ О. С. Гибельгауз, А. Н. Крутский (стр.32-35); Прикладная учебная задача как элемент подготовки будущего учителя технологии/ Е. Д. Гребенкина, Л. А. Глазырина (стр.35-38); Социокультурная образовательная деятельность и ее аксиологические основания/ Г. Я. Гревцева, О. Л. Курбатова (стр.38-42); Профессиональная мотивация студентов как фактор самореализации в профессии/ Н. И. Гуслякова (стр.42-46); Управление развитием сетевого взаимодействия образовательных организаций и промышленных предприятий/ Н. Н. Давыдова, В. А. Федоров (стр.46-51); Краеведческий материал на занятиях по компьютерной графике как элемент патриотического воспитания студентов/ М. А. Драпкин (стр.51-57); Международное сотрудничество Казахстана и России в экологическом образовании для устойчивого развития/ Ж. О. Жилбаев, Л. В. Моисеева (стр.57-60); Патриотическое воспитание молодежи в контексте новой культурной политики/ С. С. Загребин (стр.60-62); Правильность художественного чтения как один из путей решения проблематики аудиальной культуры в воспитании и образовании детей/ В. И. Зеленов (стр.62-68); Основные инструменты позновательной культуры/ Д. М. Зиганшина (стр.68-71); Психологическая подготовка студентов в системе педагогического образования/ Т. П. Иванченко, Е. А. Плеханова (стр.71-73); Современное образование в контексте устойчивого развития:экодеонтологический ракурс/ С. Б. Игнатов (стр.73-75); Интегративный подход в моделировании современного образования/ В. А. Игнатова (стр.76-78); Патриотическое воспитание курсантов как приоритетная воспитательная функция военного вуза/ О. Р. Карабанова (стр.78-81); Феномен образа патриота в юношеском возрасте/ И. А. Курочкина (стр.81-83); Социально-философское понимание проблемы теории воспитания в международном контексте глобализации/ Д. В. Лепешев (стр.83-87); Глобализация образования и "своя колея": инструментарий триз для подготовки кадров "новой индустриализации" страны/ В. В. Лихолетов (стр.87-90)
|
| 606 |
|
|
|a Педагогическое образование непрерывное
|
| 610 |
1 |
|
|a повышение квалификации
|
| 610 |
1 |
|
|a научно-исследовательская деятельность
|
| 610 |
1 |
|
|a наставничество
|
| 610 |
1 |
|
|a преемственность
|
| 610 |
1 |
|
|a самореализация личности
|
| 610 |
1 |
|
|a педагогическая лаборатория
|
| 610 |
1 |
|
|a самообразование студентов
|
| 610 |
1 |
|
|a профессиональная подготовка
|
| 610 |
1 |
|
|a деловая игра
|
| 610 |
1 |
|
|a творческий потенциал
|
| 610 |
1 |
|
|a самостоятельная работа учащихся
|
| 610 |
1 |
|
|a дополнительное образование детей
|
| 610 |
1 |
|
|a духовно-нравственное воспитание
|
| 610 |
1 |
|
|a информационная компетентность
|
| 610 |
1 |
|
|a профессиональное обучение
|
| 686 |
|
|
|a 74.40
|2 rubbk
|
| 686 |
|
|
|a 14
|2 rugasnti
|
| 702 |
|
1 |
|a Потапова
|b М. В.
|g Марина Владимировна
|4 340
|
| 702 |
|
1 |
|a Большакова
|b З. М.
|4 340
|
| 702 |
|
1 |
|a Тулькибаева
|b Н. Н.
|g Надежда Николаевна
|4 340
|
| 711 |
0 |
2 |
|a Российская Федерация
|b Министерство образования и науки
|
| 711 |
0 |
2 |
|a Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
|c (Челябинск)
|
| 711 |
1 |
2 |
|a "Непрерывное педагогическое образование: глобальные и национальные аспекты", международный конгресс
|d (3:
|f 2016:
|e Челябинск)
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Российская Федерация
|b Министерство образования и науки
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
|c (Челябинск)
|
| 712 |
1 |
2 |
|a "Непрерывное педагогическое образование: глобальные и национальные аспекты", международный конгресс
|d (3:
|f 2016:
|e Челябинск)
|
| 801 |
|
0 |
|b v
|a pu
|c 20190924
|
