|
|
|
|
| LEADER |
06414nam0a2200433 i 4500 |
| 001 |
A78CFFFC-8DC3-4A81-A901-A8412DBC77B8 |
| 010 |
|
|
|a 978-5-91515-074-9
|
| 100 |
|
|
|a 20201204d2017 k y0rusy02 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a a z 100#y
|
| 200 |
1 |
|
|a Подготовка Программы поддержки детского и юношеского чтения: подходы и решения
|e материалы Всероссийской научно-практической конференции (Москва, Дом русского зарубежья имени А. И. Солженицына, 22 ноября 2016 г.)
|f Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям [и др.]
|g составитель: Е. И. Кузьмин [и др.]
|
| 210 |
|
|
|a Москва
|c МЦБС
|d 2017
|
| 215 |
|
|
|a 206с.
|c ил
|d 21 см
|
| 225 |
2 |
|
|a Homo sapiens, Homo legens
|
| 320 |
|
|
|a Библиография в конце статей и в подстрочных примечаниях
|
| 327 |
1 |
|
|a Содержание: О Разработке Государственной программы приобщения детей и юношества к письменной культуре и чтению/ Е. И. Кузьмин, Э. А. Орлова (стр.7-40); Чтение, грамотность, читательская компетентность: стратегия развития в контексте современных теорий/ Н. Н. Сметанникова (стр.41-61); Национальная программа поддержки детского, подросткового и юношеского чтения в контексте федеральной и региональной культурной политики: необходимые шаги/ В. Я. Аскарова (стр.62-84); Проблемы и задачи поддержки семейного чтения в контексте Национальной программы/ Е. А. Колосова (стр.85-91); Подготовка будущих педагогов к поддержке и сопровождению детского/юношеского чтения: содержательное наполнение и возможные векторы развития/ Е. С. Романичева (стр.92-100); Типология нарушений читательского развития как ориентир для диагностических и коррекционных мероприятий в работе с детьми, испытывающими стойкие трудности в чтении/ Е. Л. Гончарова (стр.101-109); Поддержка чтения подрастающего поколения за рубежом: переосмысление проблемы/ В. П. Чудинова (стр.110-139); Чтение молодежи в интернет-пространстве: опыт Краснодарской краевой юношеской библиотеки имени И. Ф. Вараввы/ Ю. А. Нардид (стр.140-148); Проблема чтения художественной литературы глазами детей/ Д. В. Поль (стр.149-157); Доминантные направления в формировании мотивации детей и подростков к чтению и литературному творчеству/ И. Г. Минералова (стр.158-168); Проблемы урочных и внеурочных занятий по внеклассному чтению в современной школе и пути их решения/ Н. Е. Кутейникова (стр.169-180); Поддержка регионального книгоиздания для детей: проекты Ярославской области/ Е. В. Петрова (стр.181-187); Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации (стр.188-206)
|
| 606 |
|
|
|a Дети
|x Воспитание культуры чтения
|y Москва, город
|z 2016 г.
|
| 606 |
|
|
|a Подростки
|x Воспитание культуры чтения
|y Москва, город
|z 2016 г.
|
| 606 |
|
|
|a Детское чтение
|x Программы развития
|y Российская Федерация
|
| 686 |
|
|
|a 78.387.3
|a 78.073
|2 rubbk
|
| 686 |
|
|
|a 13.31
|2 rugasnti
|
| 702 |
|
1 |
|a Кузьмин
|b Е. И.
|g Евгений Иванович
|c канд. пед. наук
|f 1955-
|4 220
|
| 702 |
|
1 |
|a Паршакова
|b А. В.
|g Анастасия Валерьевна
|4 220
|
| 702 |
|
1 |
|a Борисенко
|b А. С.
|g Альбина Сергеевна
|4 220
|
| 711 |
0 |
2 |
|a Российская Федерация
|b Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям
|
| 711 |
0 |
2 |
|a Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества
|c (Москва)
|
| 711 |
0 |
2 |
|a ЮНЕСКО
|b Программа "Информация для всех". Российский комитет
|
| 711 |
0 |
2 |
|a Русская ассоциация чтения
|
| 711 |
1 |
2 |
|a "Подготовка Программы поддержки детского и юношеского чтения", Всероссийская научно-практическая конференция
|f (2016:
|e Москва)
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Российская Федерация
|b Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества
|c (Москва)
|
| 712 |
0 |
2 |
|a ЮНЕСКО
|b Программа "Информация для всех". Российский комитет
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Русская ассоциация чтения
|
| 712 |
1 |
2 |
|a "Подготовка Программы поддержки детского и юношеского чтения", Всероссийская научно-практическая конференция
|f (2016:
|e Москва)
|
| 801 |
|
0 |
|b В
|a НО
|c 20210205
|
