|
|
|
|
| LEADER |
11644nam0a2200289 i 4500 |
| 001 |
D67E1CAE-7A30-47D0-83A1-D39D5A5DA770 |
| 010 |
|
|
|a 978-5-93008-104-6
|
| 100 |
|
|
|a 20071128d2007 |||y0rusy01
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a a ||||000zy
|
| 200 |
1 |
|
|a Проблемы подготовки педагога в системе непрерывного профессионального образования
|e материалы Всерос. науч.-практ. конф., (25-26 апр. 2007 г.)
|f Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Глазов. гос. пед. ин-т им. В. Г. Короленко"
|g [редкол.: А. Л. Гройсман и др.]
|
| 210 |
|
|
|a Глазов
|c ГГПИ
|d 2007
|
| 215 |
|
|
|a 279с.
|c ил.
|d 20 см
|
| 320 |
|
|
|a Библиогр. в конце ст.
|
| 327 |
1 |
|
|a Содержание: Компетентностный подход к профессиональной подготовке будущего учителя/ А. В. Тутолмин (стр.5-11); Становление системы подготовки специалистов по работе с молодежью в вузе/ Е. А. Лапина (стр.12-16); Высшая школа : как учить современного студента?/ Н. С. Александрова (стр.17-20); Методолого-теоретические основы мультикультурного воспитания школьников/ Э. И. Сокольникова (стр.21-27); О тенденциях, перспективах и стратегии развития педагогической науки на современном этапе/ Ю. П. Сокольников (стр.28-36); Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - разновидность социально-педагогической деятельности/ А. Е. Рацимор (стр.37-42); Мультикультурное образование школьников в современных условиях/ С. Ю. Сенатор (стр.43-51); Формы и методы гражданского воспитания/ Е. Г. Замолоцких (стр.52-58); К вопросу воспитания школьников в мультикультурном обществе/ М. В. Талдина (стр.59-61); Диагностика экологической воспитанности младших школьников/ М. В. Емельянова (стр.62-69); Языковая политика в образовательной системе удмуртов и проблема отражения самобытности языка в удмуртских учебных пособиях/ Б. И. Каракулов (стр.70-76); О методолого-методической подготовке будущего учителя музыки в педвузе/ М. И. Тукмачева (стр.77-81); Психологическая концепция системы отношений личности/ А. Л. Гройсман, А. Н. Иконникова (стр.82-86); О построении воспитательной системы/ В. В. Люкин (стр.87-88); Воспитание творческой готовности к педагогическому труду у будущего учителя/ А. В. Тутолмин (стр.89-98); Динамика развития прогностической способности будущих педагогов/ Н. В. Булдакова (стр.99-103); Педагогические условия формирования культуры учебной деятельности студента-педагога/ О. Н. Кислухина (стр.104-106); К вопросу о разработке "Нормативных знаний" в сфере образования/ О. В. Любимова (стр.107-108); Из опыта школы по апробации современных образовательных технологий для роста информационной культуры педагога/ Н. В. Лошкарева (стр.109-112); Навыки самостоятельной работы с литературой как компонент интегрированной культуры студентов/ Т. Н. Цапенко (стр.113-117); Организация вузовской лекции по истории России/ И. А. Кабирова (стр.118-121); Подготовка студентов к практической деятельности/ Д. В. Кузнецова (стр.122-123); Мониторинг успешности учения как компьютерная игра для студентов/ Р. Я. Касимов (стр.124-125); Оценивание образовательных результатов студентов с помощью ситуационных заданий/ Л. А. Штыкова (стр.126-131); Летняя практика в системе профессиональной подготовки учителя/ А. Н. Четверикова (стр.132-136); Восприятие студентами художественных произведений православной направленности/ Т. В. Сафонова (стр.137-141); Проблема подготовки студентов педагогического факультета к воспитательной работе в школе/ Г. В. Караваева (стр.142-146); Студенческое самоуправление - имидж конкурентоспособного специалиста/ Я. А. Чиговская-Назарова (стр.147-148); Формирование эстетического отношения к миру как фактор духовного становления личности/ Л. В. Чиркова (стр.149-153); Гуманизация и инноватизация музыкально-эстетического воспитания студентов/ Т. Н. Пацукова (стр.154-156); Механизм и инструментарий по реализации спортивно-ориентированного воспитания в системе подготовки педагогических кадров/ П. Б. Волков (стр.157-158); К постановке проблемы количественного измерения качества воспитательного мероприятия/ А. В. Демина (стр.159-163); Трудности в консультативной работе педагогов-психологов по развитию детей младшего школьного возраста/ Н. Г. Касимова (стр.164-165); Профилактика и коррекция эмоционального выгорания педагогов с помощью музыкальных психологических средств воздействия/ С. Т. Губина (стр.165-170); Исследование взаимосвязи тревожности с личностными диспозициями/ Э. В. Губин (стр.171-180); Содружество школы и семьи в формировании личности школьника/ С. С. Замолоцких (стр.181-183); Образовательная среда школы как фактор коммуникативной успешности учащихся/ И. А. Смирнов (стр.187-188); Концептуальные основы развития и воспитания творческой личности школьника/ С. С. Зорин (стр.189-200); Подготовка будущих учителей к формированию умений интеллектуального творчества у младших школьников/ М. А. Яговкина (стр.201-203); О подготовке выпускников к работе в ДОУ разного типа на кафедре дошкольной педагогики/ Т. Б. Хорошева (стр.204-205); О подготовке студентов факультета дошкольного образования к разным видам педагогической практики/ Е. В. Новикова, Т. Б. Хорошева (стр.206-207); Национально-региональные компоненты в образовательной области "Технология"/ Н. Н. Данилов (стр.208-210); Формирование основ культуры здорового образа жизни у младших школьников/ Ю. Г. Максимов (стр.211-215); Воспитательная и развивающая роль учебника "Русский язык"/ Н. Н. Каландарова, Н. В. Отгон (стр.216-218); К вопросу о преемственности в обучении русскому языку/ Т. П. Ившина (стр.219-224); Использование возможностей уроков математики в становлении конкурентоспособной личности/ Т. З. Золотарева (стр.225-231); Дидактическое обеспечение творческого развития личности в общеобразовательной школе/ И. Н. Булдакова (стр.232-234); Развитие творческого потенциала учащихся в условиях учебно-исследовательской деятельности/ Т. В. Сафонова, Л. Б. Биянова (стр.235-239); Моделирование текста на уроках русского языка в начальной школе/ О. И. Смирнова (стр.240-243); Проектируем сочинение на литературную тему/ С. Л. Скопкарева (стр.244-249); Формирование умения устанавливать причинно-следственные связи в процессе изучения темы "Предложение" в начальных классах/ В. В. Первозчикова (стр.250-254); Развитие выразительности чтения у младших школьников в процессе работы с художественным текстом/ В. Б. Садыкова (стр.255-257); Формирование интеллект
|
| 606 |
|
|
|a Учителя
|x Подготовка
|y Российская Федерация
|
| 606 |
|
|
|a Педагогическое образование непрерывное
|y Российская Федерация
|
| 686 |
|
|
|a 74.40
|2 rubbk
|
| 686 |
|
|
|a 14
|2 rugasnti
|
| 702 |
|
1 |
|a Гройсман
|b А. Л.
|4 340
|
| 711 |
0 |
2 |
|a Глазовский государственный педагогический институт им. В. Г. Короленко
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Глазовский государственный педагогический институт им. В. Г. Короленко
|
| 801 |
|
0 |
|b ГПНТБ России
|a RU
|c 20071128
|
