|
|
|
|
| LEADER |
01899nam0a2200421 i 4500 |
| 001 |
ECD30425-2C28-4914-B48E-F4A25AA76365 |
| 010 |
|
|
|a 978-5-4469-1367-1
|
| 100 |
|
|
|a 20190114d2018 k y0rusy02 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a aa z 000#y
|
| 200 |
1 |
|
|a Становление субъектности учащегося и педагога
|e экопсихологическая модель : [коллективная монография
|f В.И. Панов и др. ; под редакцией В. И. Панова]
|d Becoming of learner's and pedagogue's subjectness
|
| 210 |
|
|
|a Москва
|a Санкт-Петербург
|c Нестор-История
|d 2018
|
| 215 |
|
|
|a 302, [1]с.
|c табл.
|d 21 см
|
| 320 |
|
|
|a Библиография в конце глав
|
| 510 |
1 |
|
|a Becoming of learner's and pedagogue's subjectness
|
| 606 |
|
|
|a Субъективность
|x Психология
|
| 606 |
|
|
|a Учителя и учащиеся
|x Психологические исследования
|
| 610 |
1 |
|
|a субъективность
|
| 610 |
1 |
|
|a внутренняя мотивация
|
| 610 |
1 |
|
|a эмпирический анализ
|
| 610 |
1 |
|
|a онтологическая модель
|
| 610 |
1 |
|
|a эмпирическое исследование
|
| 610 |
1 |
|
|a субъектные качества
|
| 610 |
1 |
|
|a образовательная среда
|
| 686 |
|
|
|a 88.840
|a 74.200.2
|2 rubbk
|
| 686 |
|
|
|a 15
|2 rugasnti
|
| 701 |
|
1 |
|a Панов
|b В. И.
|g Виктор Иванович
|c д-р психол. наук
|f 1945-
|4 340
|
| 701 |
|
1 |
|a Зотова
|b С. Л.
|
| 701 |
|
1 |
|a Лидская
|b Э. В.
|
| 701 |
|
1 |
|a Мдивани
|b М. О.
|
| 701 |
|
1 |
|a Плаксина
|b И. В.
|
| 701 |
|
1 |
|a Сараева
|b Н. М.
|
| 701 |
|
1 |
|a Хисамбеев
|b Ш. Р.
|
| 801 |
|
0 |
|b s
|a va
|c 20190115
|
