Тезисы, напечатанные в этом сборнике, являются первой попыткой педагогов гимназии представить свой опыт экспериментальной работы в такой форме. Формулируя темы исследовательских работ, педагоги писали о тех изменениях, которые произойдут в детях и, наверное, не думали, что в первую очередь изменятся они сами. От почти интуитивного заполнения анкет, диагностирующих инновационную готовность участников экспериментальных образовательных программ, через написание текстов промежуточных отчетов с привычным перечислением успехов и достижений к итоговым тезисам, как попытке отрефлексировагь собственный опыт, - вот путь, пройденный педагогами в течение этого учебного года. А приобретенный опыт - для кого-то еще один шаг в освоении педагогической деятельности, а для кого-то, возможно, начало деятельности научной...