Основы квалитативной технологии диагностики структуры знаний обучаемых
В работе обоснована необходимость разработки педагогической технологии диагностики на основе тезаурусного и квалиметрического подходов, представлена методика диагностики, основным «инструментом» которой являются педагогические тесты. Наряду с основными теоретическими положениями педагогического конт...
Сохранить в:
| Автор: | |
|---|---|
| Другие авторы: | |
| Тип документа: | Текст |
| Язык: | Russian |
| Год издания: |
Экспертиза
2006
|
| Online-ссылка: | http://eanbur.unatlib.ru/handle/123456789/27865 |
| Ключевые слова: |
В работе обоснована необходимость разработки педагогической технологии диагностики на основе тезаурусного и квалиметрического подходов, представлена методика диагностики, основным «инструментом» которой являются педагогические тесты. Наряду с основными теоретическими положениями педагогического контроля знаний приведены результаты опытно-экспериментальной работы по апробации квалитативной технологии диагностики структуры знаний обучаемых. В приложении приведен глоссарий квалитативной диагностики знаний, образцы КИМов для диагностики структуры знаний (на примере физики), описано программное обеспечение квалитативной технологии диагностики знаний.