Развитие личности учащегося в условиях начальной школы
Какие условия и возможности имеются, а какие создаются в начальной школе, чтобы не упустить развитие новых психических новообразований, присущих только младшему школьному возрасту, и заложить основы дальнейшего развития ребенка? Как вместе с активизацией познавательной деятельности для формирования...
Сохранить в:
| Автор: | |
|---|---|
| Тип документа: | Текст |
| Язык: | Russian |
| Год издания: |
Удмуртский университет
2010
|
| Online-ссылка: | http://eanbur.unatlib.ru/handle/123456789/28601 |
| Ключевые слова: |
Какие условия и возможности имеются, а какие создаются в начальной школе, чтобы не упустить развитие новых психических новообразований, присущих только младшему школьному возрасту, и заложить основы дальнейшего развития ребенка? Как вместе с активизацией познавательной деятельности для формирования универсальных учебных действий учащегося добиться актуализации потенциальных возможностей личности? Для ответа на эти и другие вопросы личность учащегося осмысливается как системная целостность путем выделения творческого потенциала человека как атрибутного свойства, отражающего способность к саморазвитию.