В монографии рассматривается социально-психологическая защищенность человека как результат образования в целом (а не только как результат специально предпринимаемых государством мер по социальной защите обучающихся); раскрывается сущность, структура социально-психологической защищенности человека и дается ее модельное представление (в форме развернутого определения); анализируется представленность проблематики социально-психологической защищенности обучающихся в нормативных и методических материалах системы образовании РФ. Работа может быть использована специалистами (педагогами, психологами, социологами и др.) при разработке теоретических проблем образования, а также в практике обучения и воспитания на различных ступенях системы непрерывного образования.