Предлагаемая работа является первым учебно-методическим пособием для организаторов учебно-исследовательской деятельности старших классов школы и первых курсов факультетов и институтов гуманитарного направления. Рассмотрение исследовательской работы как специфической деятельности позволило авторам более дифференцированно представить входящие в нее компоненты, стороны, которые выступают в качестве объектов формирования и обучения. Приложение конкретных программ по этой проблеме, адресованные организаторам, а также преподавателям этой дисциплины, могут рассматриваться в качестве ориентировочной основы при планировании этой деятельности.