Целью создания данных рекомендаций явилось определение требований к рабочей (функциональной) программе учителя, работающего в условиях вариативности современного образования. Опираясь на существующую нормативно-правовую базу, авторы определяют цели, принципы построения, содержание и структуру рабочей (функциональной) программы, предлагают подходы к организации ее экспертизы. Практическая направленность рекомендаций усилена материалом приложений: вариантом рабочей программы по физике и тезаурусом используемых терминов. Рекомендации подчеркивают право учебного заведения и каждого учителя отнестись к написанию рабочей программы творчески. Предназначены педагогам, руководителям образовательных учреждений и методических объединений.