Культурологическая основа личностно-позиционно-деятельностной модели обучения
В работе рассматривается содержание принципа культуросообразности в современном образовании применительно к обучению иностранному (французскому) языку. В свете предметного и процессного понимания культуры показана принципиальная важность динамического взгляда на культуру как способа установления диа...
Сохранить в:
| Автор: | |
|---|---|
| Другие авторы: | |
| Тип документа: | Книга |
| Язык: | Russian |
| Год издания: |
2001
|
| Online-ссылка: | http://eanbur.unatlib.ru/handle/123456789/3123 |
| Ключевые слова: |
В работе рассматривается содержание принципа культуросообразности в современном образовании применительно к обучению иностранному (французскому) языку. В свете предметного и процессного понимания культуры показана принципиальная важность динамического взгляда на культуру как способа установления диалогических отношений в ходе осуществления деятельности, где
вырабатываются ценностные ориентиры личности. Данное представление моделируется для обучения иностранному языку, что позволяет выстраивать обучение в контексте культуры изучаемого языка.