В методическом пособии рассматриваются основные подходы к диагностичному определению качества усвоения программного материала в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального профессионального образования. Дается характеристика личностного уровневого подхода в обучении. Приводятся образцы заданий различного уровня сложности по теоретическому и производственному обучению, методика оценки обучаемости личности. Методические рекомендации предназначены для руководителей и инженерно-педагогических работников системы начального профессионального образования, а также педагогических работников учебных заведений различного типа: школ, учебных центров службы занятости, учебных подразделений предприятий и для всех, кто занимается вопросами профессионального обучения.